春天來了！春天來了！ 孩子們脫下棉襖，沖出教室，奔向田野…… 在這春暖花開的時節，我校雙語部二年級的同學趁著溫暖的春風去到了湖南省植物園，進行戶外探究學習活動。

向春天出發

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“植物園里有什么？”“有粗壯的榕樹、有綠油油的小草、有五彩繽紛的花園、有可愛的老師……”在游戲的歡聲笑語中，孩子們懷著激動的心情去赴這場春天之約。

留住春天

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在老師的帶領下，孩子們首先來到了小廣場，對不同花卉的花期、形狀、顏色等有了初步的認識。正準備開啟“植物園尋友記”，調皮的春雨卻不約而至。但蒙蒙細雨擋不住孩子們探究的熱情，在園區工作人員的幫助下，孩子們有序地坐著游覽車來到了研學教室，進行“團扇里的春天”設計活動。 平日里積累的藝術素養與淅淅瀝瀝的春雨激發出了孩子們的創作靈感，他們將自己看到的、聽到的、聞到的和觸到的春天，畫在了團扇里，用畫筆“留住”了這濃濃的春意。

植物園尋友記

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午飯過后，雨停了，孩子們忙趁隱約的暖陽去植物園“尋友“。植物園中植被豐富，是天然的植物探究場所。結合探究課中對植物的了解與樹牌的認識，孩子們需要根據探究單去尋找五位植物朋友，觀察它們的形狀、顏色、摸一摸、聞一聞、問一問，寫一寫，多方位探究植物及其它的銘牌。課堂所學與實地探索相結合，孩子們專心致志，興致盎然。

在戶外探究中，孩子們充分發揮著學習的主觀能動性，他們發現問題時就解決問題，遇到挑戰時就合作應對，感到疲憊時就互相鼓勵。