長沙瑋思雙語學校與長沙瑋希國際學校均隸屬于瑋仕教育集團。
長沙瑋希國際學校是湖南省唯一一所經國家教育部正式批準的采用英語為主要教學語言，專門招收外籍人士子女的國際學校。其主要采用的是IB國際課程體系，現已開設IB PYP、IB DP課程，A Level、IGCSE課程。
長沙瑋思學校是經長沙縣教育局批準設立的，一所專門為中國學生提供真正意義上優質國際教育的民辦雙語學校。
但由于目前在湘的常駐外籍人士數量較少，長沙瑋希國際學校現代化的校舍資源和優質的教師資源得不到有效地利用。為充分利用長沙瑋希國際學校現有軟硬件資源，經長沙經濟技術開發區管委會和長沙縣、長沙市教育局批準，特別批準設立了面向中國學生招生的長沙瑋思學校，以培養和成就勇于面對未來挑戰的思辨新國際精英人才。
簡單地說，瑋希和瑋思學校是在同一集團管理下的面對不同招生對象的國際學校，瑋希招收的是外國籍以及中國港澳臺地區學生，瑋思招收的是中國籍包括港澳臺地區學生。
我校的辦學宗旨：學校致力于培養具有國際視野的終身學習者。我們認為一個具有國際視野的終身學習者必須擁有：
通過探究式，雙文化教學，并且注重學生個性的發展及正確人生觀的培養能達到此培養目標。
各校的教育理念均有不同，只是通過的方法和著重點不一樣。我們的優勢：
1. 與瑋希國際學校完全接軌，更為有效地培養國際視野。
2. 是以的先進的國際教育和中國優質的傳統教育的結合，而不是從中國教育為出發點學習國際教育。這樣一來，中國的教育才能客觀的融入，精華也會凸顯。
我們通過：
2. 教師培訓－與瑋希的教師隊伍同步培訓
3. 根據IB課程標準設置編排課程計劃
4. 教師集體協作
5. 瑋仕集團的海外合作伙伴與關系
瑋思學校將根據學生的實際需要開設雙語部和國際部兩個學部。雙語部和國際部均采用小班化教學的模式，班級規模為25名學生，每個年級不超過2個班。
入讀雙語部的學生，在G1-G8年級（小學一年級至初中二年級）期間，將采用融合中國義務制教育課程和IB國際教育理念的校本課程為主，（即全面完成中國九年制義務教育課程體系規定的所有知識點的基礎上，結合IB教育理念和教學模式來開展教育）；在G9年級（初三）時，學生可根據自身的需求，選擇就讀中考強化班或國際高中預科課程；在G10-G12年級（初三至高三），雙語部的學生經過學校內部考核，可直升本校的國際高中，就讀國際劍橋A-Level課程或IBDP課程。
無論是雙語部還是國際部，瑋思學校所應用的教育模式均包括了以下三類內容：學科課程、跨領域綜合課程和個人挑戰課程。
長沙瑋思學校是經長沙縣教育局正式批準的具備小學和初中學歷教育的民辦學校。就讀瑋思學校的小學階段和初中階段的中國學校，將擁有全國統一的唯一的學籍編號，此學籍編號將納入長沙市教育局的統一管轄下，與其他公立學校的學生享有同等的學籍管理制度和待遇。如中途發生轉學，學校將根據教育局的要求，將學生的學習情況和學籍編號轉移到學生新就讀的學校，不會影響學生的學籍。
國際部是以英文教學為主的，而學校雙語部是以中文教學為主，是以中國義務階段課程結合IB理念為框架展開。在高中階段實施國際課程（Alevel及IBDP）。英文教學：全國際外籍教師教學，另外本地英語教師則對于中國學生所面對的語法、詞匯量加以補充。我們認為英語教學只有通過更多語言環境才能達到多聽、多說的目的，也讓學生在全英語的語言環境，增加詞匯量及應用機會。我們的英語環境對比中文環境在小學及初中階段為4:6。
我們對中西德育文化結合的理念是“動態的結合，靜態的平衡”。動態的結合表示我們將會通過對中國傳統的“禮義廉恥，孝悌忠信”與IB學生的十大素質（冒險、思考、平衡、愛心、反思、溝通、博學、原則、開闊、探究）的有效結合及補充。在所有的課堂所上的每一節課，通過上課內容加以提醒及強調。靜態的平衡指的就是我們通過優秀的中西教師隊伍的身教引領，為學生提供模范。除了上課時間，學校的活動、出游也將會以這些素質作為我們的目的和前提。
另外，學校對于傳統節日的慶祝也會很重視。更會注重節日背后的意義對于形式。
教學質量定義：教師教該教的，學生學該學的。
如何確保教師教該教的：定期及不定期的聽課、評課、每周教學計劃審視、學生作業的展現質量。
如何確保學生學該學的：學生作業的展現質量，每節課規定必須對所教所學都有所評估。
除了外教通過多閱讀、多機會溝通及制造環境的引導，中國的英語教師每周都要給學生補充英語的語法及單詞課。
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